2019年1月16日，北京市禁毒教育基地举办了一场别开生面的禁毒教育展馆校外实践活动，来自北京市二十五中高三年级的百余名学生参加了此次活动。
这是一场令所有参与者感到颇有收获的研学活动。
活动开始，每个学生就收到了一份特殊的“见面礼”——《禁毒教育任务书》。这本任务书旨在引导学生在活动中不断发现问题和解决问题，学生们不再只有聆听，而是真正主动参与到活动中去！所有参加活动的学生都将通过任务书的引导，以小组合作、小组探讨等方式自主完成不同主题任务。
令人眼前一亮的是，《禁毒教育任务书》被设计成了学生们喜爱的“手账”形式，书中使用了青少年流行的语言和生动有趣的图片，学生们可以通过亲手记录和绘画，最终完善形成一份以第一人称创作的专属禁毒手账，在完成任务书的同时，学生们也自主学习了毒品知识。
活动开始后，老师首先为大家讲解本次活动的内容和注意事项。随后，学生们进行了分组，各小组按既定路线走进展厅。
富有挑战的研学开始了
同学们很认真的在探讨着任务书上的题目
不放过每个细节
精彩的“禁毒手账”引导学生们开启了生动有趣又意义深远的自主学习：同学们不放过每个内容细节，细心地在自己的“禁毒手账”上书写绘画，不断丰富里面的内容，小组成员之间还不时地讨论和交流……50分钟不知不觉就过去了，同学们满怀信心地回到集合处，分享自己的研学成果。
每个同学都有不同的关注点。通过分享，大家的关注点更全面，通过同学们的生动阐述，也加深了学生们对禁毒的理解。
虽然略显腼腆，但在老师的鼓励之下上台分享的同学都能侃侃而谈。
有的同学表示，今天的题目还是挺有挑战的。
加油吧，少年！
活动结束后，同学们表示：“今天的活动形式很好，如果是单纯听讲解，我们会感觉很枯燥”。学校带队老师也表示：“今天的活动内容和形式都很好。因为今天来的都是高年级的学生，他们有自己的想法，也有更强的学习能力，所以非常适合这种基于项目的创新团队学习形式”。
创新的校外研学，不但激发了学生们的学习意愿和热情，也培养了孩子们自主学习的能力，以及团队合作的能力。在学习、分享的过程中，每个孩子都有充分思考和表达的机会，也感受到与人合作交流的快乐。当然，今天最重要的收获是，我们用创新的活动形式真正让青少年朋友们了解到了毒品的危害，增强了每个孩子预防毒品、远离毒品的意识！
